Portfólio de Aprendizagens

A musica trabalhada na escola de maneira lúdica e descontraída torna a prática pedagógica mais significativa, tanto para o professor mediador quanto para o aluno que está aprendendo. É evidente que as crianças se iludem e cantam qualquer “porcaria” de musica, de tanto ouvirem repetidas vezes na radio, (não só as crianças, mas nós adultos também acabamos condicionados a influencia da mídia pelo mercado fonográfico. Sem nos darmos conta, estamos cantando o que muitas vezes não gostamos). Bem, ao se trabalhar uma obra de qualidade de diferentes artistas da MPB, por exemplo, contando aos alunos a biografia de determinado compositor ou cantor que fez parte do início da nossa historia musical, trazendo musicas da autoria do mesmo, com melodias diferentes, mas contendo a mesma letra... Enfim, oferecendo novos caminhos para enriquecer culturalmente o repertório musical das crianças, levando-as a se questionarem sobre o que ela vem ouvindo nas rádios, com relação as musicas de qualidade de temp...

Após a visita a VI Bienal do Mercosul em Porto Alegre no último dia dez, vim para casa pensando como a minha bagagem de conhecimento cultural sobre arte é pequena, a noção sobre as obras dos artistas que tivemos a oportunidade de apreciar foi algo muito interessante e fascinante, mas reconheço que me faltou aprofundamento maior sobre o assunto, mesmo com os estudos que viemos aprendendo, senti certo vazio diante daquilo que estava sendo apreciado por mim. Foi a primeira vez que eu tive a oportunidade de ir a um evento como este. No primeiro momento da visitação causou - me um impacto de admiração e surpresa ao mesmo tempo em ver tantas obras de alguns artistas contemporâneos consagrados. Jorge Macchi faz de objetos simples de o nosso cotidiano parecerem fantásticos e dá todo um significado "exagerado" que eu custo a observar essa complexidade em suas obras como Untitled, um simples travesseiro fixado na parede com cinco cordas. Pra mim leiga no assunto sobre artes contemporân...

No dia vinte e dois de outubro realizei a experimentação das atividades da aula de Teatro e os resultados superaram minhas expectativas, pois tinha certo receio de como as crianças iriam reagir diante das atividades que seriam aplicadas, queria fazer com que elas se sentissem a vontade dentro do espaço oferecido, que brincassem de forma lúdica e prazerosa, ao mesmo tempo estando atentas e concentradas ao que lhes seria proposto. Percebi como as crianças se sentiram à vontade com a iniciação proposta pela interdisciplina. Para iniciar realizei algumas das atividades que nós trabalhamos na aula presencial e outras que eu e minha colega havíamos planejado. Mas não falei com eles a respeito de teatro, tratei como sendo brincadeiras. Acredito que, como era a iniciação, era necessário que não houvesse nenhuma barreira e se eu falasse em teatro, provavelmente as crianças mais tímidas já criariam uma barreira. Nesta atividade todas as crianças participaram ativamente. E como as crianças tinham...

Após assistir ao filme “Música do coração” e responder as questões referentes ao mesmo na interdisciplina de Escola, Projeto Político Pedagógico e Currículo, passei a pensar sobre os processos de ensino e de aprendizagem e como nós professores temos lidado com nossas crianças. A cima de tudo, devemos lidar com as diferenças com respeito, refletindo diariamente sobre nossa prática pedagógica para responder as demandas da sociedade. Favorecer um ambiente agradável à participação, onde os alunos possam se envolver e se ajudarem mutuamente. Incentivar os alunos, acreditar que todos são capazes de aprender, independente das diferenças... É compreendendo que cada um aprende no seu tempo, alguns dependendo de mais cobrança, atenção, afetividade. Porque a cima de tudo somos seres humanos, que nos preocupamos com o outro e com o problema do outro, respeitando a individualidade e singularidade de cada um como sujeito. A nossa principal motivação para que isso aconteça, é ter “amor” à profissão, ...

Trago aqui o meu pensar sobre a atividade lúdica, tão importante pra nossa vida pessoal, como na vida profissional. O trabalho é uma forma lúdica de brincar para muitos de nós adultos quando assume as características de ser instigante e de produzir mistérios, de propiciar esse contato consigo mesmo e com o outro e principalmente de anunciar e construir o que ainda não existe, mas que poderá ser um dia. Como por exemplo, os nossos planos e sonhos que projetamos. A ludicidade tem como uma de suas características exatamente mostrar o quanto ela nos conecta conosco e com o mundo, ou seja, ela parece pintar com tons de importância tudo que nos cerca. Então, quando conseguimos estabelecer um clima de desafio, de surpresa, que gera mistérios tanto para o aluno que aprende quanto para nós que estamos ali para ensinar, favorece ao aluno a qual participa desta situação, um sentimento de plenitude, de integridade com o mundo e com ele mesmo se tornando uma aula que com certeza contribui para apre...

Lendo o material da disciplina de Ludicidade e Educação, aprendi algo novo. Pensava que quando planejava uma brincadeira para meus alunos, com objetivo de que aprendessem algo, era realmente uma brincadeira. A partir das leituras pude perceber que "O jogo só pode ser considerado jogo se a sua escolha partir de livre e espontânea vontade do sujeito que joga. Quando o jogo passa a ser uma tarefa ou uma atividade obrigatória deixa de ser um jogo e passa a ser trabalho ou ensino.". E que “O jogo só é jogo quando a criança pensa apenas em brincar” . Entendo que ambos os momentos devem ser propiciados, e agora sei que não são a mesma coisa. “O Teatro na Escola tem uma importância fundamental na educação. Ele permite ao aluno uma enorme "atração" de aprendizados, podem ser citados como exemplos a socialização, a criatividade, a coordenação, a memorização, o vocabulário e muitos outros. Através do teatro, o professor pode perceber traços da personalidade do aluno, seu compo...

Esta semana conversando com as colegas do grupo de estudos aprendi mais uma forma de como me organizar melhor com as atividades dentro da minha pasta de documentos. Vinha colocando todos dentro de uma só pasta. Então as colegas me sugeriram organizar dentro desse espaço uma pasta para cada semestre, contendo separadamente cada interdisciplina, e assim suas respectivas atividades. Uma forma bem mais fácil de encontrar os trabalhos a serem postados... Só um detalhe: preciso me organizar para conseguir ordenar tudo que está misturado...

Ai , ai... Quanta dificuldade eu encontro para conseguir me organizar melhor com atividades propostas... E hoje, aqui estou escrevendo minha primeira postagem a respeito da minha aprendizagem! QUE VERGONHA! Sei que não sou a única com dificuldades e reconheço que também tem muita gente boa que tem tantos outros compromissos para conciliar com a faculdade. Mas como eu sofro muito antes das coisas acontecerem, parece que para mim tudo é muito complicado, difícil... Que bobagem..., mas o que eu posso fazer é uma força maior do que eu! No entanto, hoje eu tirei o “dia para mim”. Fiz a síntese do fórum, a qual foi muito agradável realiza-la, lendo as postagens, refletindo sobre minhas ações e atitudes, mexeram muito com os meus sentimentos e me fez ficar mais atenta antes de tirar minhas conclusões. Preciso analisar bem os fatos, ver onde estou “pisando”, enfim, ter bons argumentos para sustentar os fatos. Também fiz uma participação no fórum de Teatro, que por sinal está cheio de atividade...

Esse espaço foi criado com a finalidade de descrever as aprendizagens que acontecerem durante o transcorrer das interdisciplinas do semestre.