A musica trabalhada na escola de maneira lúdica e descontraída torna a prática pedagógica mais significativa, tanto para o professor mediador quanto para o aluno que está aprendendo.
É evidente que as crianças se iludem e cantam qualquer “porcaria” de musica, de tanto ouvirem repetidas vezes na radio, (não só as crianças, mas nós adultos também acabamos condicionados a influencia da mídia pelo mercado fonográfico. Sem nos darmos conta, estamos cantando o que muitas vezes não gostamos).
Bem, ao se trabalhar uma obra de qualidade de diferentes artistas da MPB, por exemplo, contando aos alunos a biografia de determinado compositor ou cantor que fez parte do início da nossa historia musical, trazendo musicas da autoria do mesmo, com melodias diferentes, mas contendo a mesma letra... Enfim, oferecendo novos caminhos para enriquecer culturalmente o repertório musical das crianças, levando-as a se questionarem sobre o que ela vem ouvindo nas rádios, com relação as musicas de qualidade de tempos atrás que elas ainda não tinham conhecimento.
Durante os trabalhos desenvolvidos pela interdisciplina de musica, consegui perceber a importância em refletir sobre o que viemos ouvindo de “bom e de “ruim”. Buscando resgatar e transmitir para os nossos educandos as belas letras e canções que fizeram sucesso a décadas atrás.
É possível que a criança tome gosto por diversos estilos musicais que até então não fazia parte do seu cotidiano, como a MPB, entre outros gêneros, desde que seja trabalhado e tratado pelo professor como recurso para o desenvolvimento cultural da criança, buscando sempre as melhores alternativas que enriqueçam a prática pedagógica.
É evidente que as crianças se iludem e cantam qualquer “porcaria” de musica, de tanto ouvirem repetidas vezes na radio, (não só as crianças, mas nós adultos também acabamos condicionados a influencia da mídia pelo mercado fonográfico. Sem nos darmos conta, estamos cantando o que muitas vezes não gostamos).
Bem, ao se trabalhar uma obra de qualidade de diferentes artistas da MPB, por exemplo, contando aos alunos a biografia de determinado compositor ou cantor que fez parte do início da nossa historia musical, trazendo musicas da autoria do mesmo, com melodias diferentes, mas contendo a mesma letra... Enfim, oferecendo novos caminhos para enriquecer culturalmente o repertório musical das crianças, levando-as a se questionarem sobre o que ela vem ouvindo nas rádios, com relação as musicas de qualidade de tempos atrás que elas ainda não tinham conhecimento.
Durante os trabalhos desenvolvidos pela interdisciplina de musica, consegui perceber a importância em refletir sobre o que viemos ouvindo de “bom e de “ruim”. Buscando resgatar e transmitir para os nossos educandos as belas letras e canções que fizeram sucesso a décadas atrás.
É possível que a criança tome gosto por diversos estilos musicais que até então não fazia parte do seu cotidiano, como a MPB, entre outros gêneros, desde que seja trabalhado e tratado pelo professor como recurso para o desenvolvimento cultural da criança, buscando sempre as melhores alternativas que enriqueçam a prática pedagógica.
Comentários
Ao ler a tua postagem lembrei um filme que assisti recentemente, Se eu você você, em especial a parte onde ocorre uma apresentação de coral na escola. A música era a Nona Sinfonia de Beethoven, com um novo arranjo e coreografia. Ficou tão legal que até eu fiquei cantarolando a música...Foi como uma "releitura" da música, a exemplo do que fizeram em Artes Visuais, com as obras de arte...
Um carinhoso abraço,
Profa. Nádie