A apresentação oral do portfólio de aprendizagens que aconteceu no dia sete de janeiro de dois mil e oito foi uma experiência inédita em minha vida. Primeira vez que estara diante de duas tutoras e um pequeno grupo de colegas a me avaliarem.
Estava tão nervosa, que acabei criando um clima muito desconfortável. Na qual, resultou em uma apresentação nada satisfatória para mim.
Sempre que foi possível, apliquei as atividades práticas oferecidas pelas interdisciplinas com um grupo de crianças fora da escola. Então as crianças viam as atividades como simples “brincadeira”. As experiências realizadas foram muito boas, as crianças se divertiam muito. Mas ficava sempre certo vazio, vago...
Eu precisava de argumentos para sustentar a evidencia de que havia ocorrido aprendizagem. No entanto isso me faltava, pois eu não tinha subsídios suficientes para defender minha idéia sobre aprendizado.
Apesar dos pesares, valeu a pena...
Mais um desafio foi ultrapassado, um novo conhecimento foi adquirido que veio acrescentar em minha vida. É uma força que me move a querer sempre buscar o melhor, a fim de enriquecer minha prática pedagógica.
Estava tão nervosa, que acabei criando um clima muito desconfortável. Na qual, resultou em uma apresentação nada satisfatória para mim.
Sempre que foi possível, apliquei as atividades práticas oferecidas pelas interdisciplinas com um grupo de crianças fora da escola. Então as crianças viam as atividades como simples “brincadeira”. As experiências realizadas foram muito boas, as crianças se divertiam muito. Mas ficava sempre certo vazio, vago...
Eu precisava de argumentos para sustentar a evidencia de que havia ocorrido aprendizagem. No entanto isso me faltava, pois eu não tinha subsídios suficientes para defender minha idéia sobre aprendizado.
Apesar dos pesares, valeu a pena...
Mais um desafio foi ultrapassado, um novo conhecimento foi adquirido que veio acrescentar em minha vida. É uma força que me move a querer sempre buscar o melhor, a fim de enriquecer minha prática pedagógica.
Comentários
O "problema" que enfrentaste ao unir teoria e prática é muito comum. Temos a tendência de afastar uma da outra e muitas vezes não conseguimos achar os subsídeos necessários para fundamentar nossa prática. Mas não nos damos conta que muitas vezes os fundamentos estão nas leituras feitas, e até mesmo nos resultados apresentados.
Temos que procurar nas entrelinhas esses subsídeos pois só assim teremos plena conciência do nosso trabalho realizado como professor.
Fica como sugestão que nesse semestre tu tente relacionar mais a teoria vista ao longo do semestre com as atividades realizadas dentro de sua sala de aula.
Um Abraço
Roberta