Demorei, mas consegui dispor de um tempinho para iniciar minhas postagens no portfólio.
Já é possível perceber o elo que existe entre as interdisciplinas deste sexto semestre. Na interdisciplina Questões Étnico Raciais está sendo discutidos valores e propostas pedagógicas a serem trabalhadas em sala de aula sobre as etnias existentes em nosso meio. Na interdisciplina Educação de pessoas com necessidades Educacionais especiais está sendo realizadas leituras e discussão em fórum sobre o processo de inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais nas escolas.
Percebo entre estas duas interdisciplinas uma ação de respeito ao diferente, aprendendo a respeitar as diferenças, possibilitando a nós educadores, um novo olhar diante das reformas que a Educação vem sofrendo nos últimos tempos.
Como nos faz refletir o texto de Ana Maria Petersen, Maria Aparecida Bergamaschi, Simone Valdete dos Santos, “SEMANA INDÍGENA: AÇÕES E REFLEXÕES INTERCULTURAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES”: É preciso respeitar de uma forma especifica os povos indígenas em sua cosmologia, não apenas no seu dia especial, mas sendo todo dia é dia de índio, eliminar o pintar as crianças de índio e divulgar a existência de uma cultura indígena própria, que luta por uma escola diferenciada, pela demarcação de suas áreas de terras ancestrais, pela sua sobrevivência.
Está sendo uma tarefa complexa, mas me fazendo refletir muito sobre o compreender e respeitar o “aluno especial”, em sua trajetória marcada pela negligência e omissão do governo, que prevê em lei, direitos e deveres que a escola regular tem, mas não envia verbas e recursos necessários para que a escola se torne adequada a receber alunos com necessidades educacionais especiais, tampouco a elaboração de um sistema que ofereça uma preparação de qualidade para os profissionais do ensino. Através das leituras realizadas e a discussão em fórum com os colegas está surgindo possibilidades e alternativas para que, nós educadores possamos dar um primeiro passo a fim de mudar a nossa realidade escolar.
Já é possível perceber o elo que existe entre as interdisciplinas deste sexto semestre. Na interdisciplina Questões Étnico Raciais está sendo discutidos valores e propostas pedagógicas a serem trabalhadas em sala de aula sobre as etnias existentes em nosso meio. Na interdisciplina Educação de pessoas com necessidades Educacionais especiais está sendo realizadas leituras e discussão em fórum sobre o processo de inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais nas escolas.
Percebo entre estas duas interdisciplinas uma ação de respeito ao diferente, aprendendo a respeitar as diferenças, possibilitando a nós educadores, um novo olhar diante das reformas que a Educação vem sofrendo nos últimos tempos.
Como nos faz refletir o texto de Ana Maria Petersen, Maria Aparecida Bergamaschi, Simone Valdete dos Santos, “SEMANA INDÍGENA: AÇÕES E REFLEXÕES INTERCULTURAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES”: É preciso respeitar de uma forma especifica os povos indígenas em sua cosmologia, não apenas no seu dia especial, mas sendo todo dia é dia de índio, eliminar o pintar as crianças de índio e divulgar a existência de uma cultura indígena própria, que luta por uma escola diferenciada, pela demarcação de suas áreas de terras ancestrais, pela sua sobrevivência.
Está sendo uma tarefa complexa, mas me fazendo refletir muito sobre o compreender e respeitar o “aluno especial”, em sua trajetória marcada pela negligência e omissão do governo, que prevê em lei, direitos e deveres que a escola regular tem, mas não envia verbas e recursos necessários para que a escola se torne adequada a receber alunos com necessidades educacionais especiais, tampouco a elaboração de um sistema que ofereça uma preparação de qualidade para os profissionais do ensino. Através das leituras realizadas e a discussão em fórum com os colegas está surgindo possibilidades e alternativas para que, nós educadores possamos dar um primeiro passo a fim de mudar a nossa realidade escolar.
Comentários
Tudo bem?
Inicias a tua postagem afirmando já ser "possível perceber o elo que existe entre as interdisciplinas deste sexto semestre". Mas acabas relacionando apenas duas, deixando um gostinho de quero mais! ;))
Então, fiquei muito interessada em saber a relação que pode ser estabelecida entre o que escrevestes na postagem com a metodologia de projetos de aprendizagem (foco do Seminário Integrador desde o ano passado) e mesmo com a interdisciplina "Desenvolvimento e Aprendizagem sob o enfoque da Psicologia II"...
Fica o desafio...
Seguimos conversando?
Beijo grande,
Profª Eliana Ventorini
Seminário Integrador - TC