No dia quinze de maio, em nossa aula presencial do Seminário Integrador IV fomos desafiadas a fazer uma avaliação sobre um levantamento de questões realizadas com nossos alunos na semana anterior. Tínhamos de deixar que eles perguntassem o que quisessem sobre o que gostariam de saber.
Algumas questões muito curiosas, que deixou a todos nós colegas e professores um tanto pensativas.
Mas será que precisamos ter respostas para tudo sempre?
Em meio a tantas perguntas que nos rodeiam, existem aquelas que são mais produtivas e menos produtivas.
Perguntas produtivas são aquelas que para obtermos respostas satisfatórias precisamos fazer uma busca mais avançada, por meio de pesquisas, que gerem discussões e nos levem à outras questões, novas respostas e novos conceitos.
As perguntas menos produtivas são aquelas que não geram buscas tão avançada, obtém-se um resultado com mais facilidade e pronto, “resposta exata”, não rende novos questionamentos...
Após a aula, percebi que não devemos dar a resposta pronta sempre, é preciso que saibamos como conduzir os alunos a buscarem respostas para suas curiosidades e estarmos mais atentas às perguntas que fazemos a nós mesmos, procurando sempre buscar o melhor, a fim de satisfazer nossos anseios e necessidades enquanto profissional e como pessoa.
Algumas questões muito curiosas, que deixou a todos nós colegas e professores um tanto pensativas.
Mas será que precisamos ter respostas para tudo sempre?
Em meio a tantas perguntas que nos rodeiam, existem aquelas que são mais produtivas e menos produtivas.
Perguntas produtivas são aquelas que para obtermos respostas satisfatórias precisamos fazer uma busca mais avançada, por meio de pesquisas, que gerem discussões e nos levem à outras questões, novas respostas e novos conceitos.
As perguntas menos produtivas são aquelas que não geram buscas tão avançada, obtém-se um resultado com mais facilidade e pronto, “resposta exata”, não rende novos questionamentos...
Após a aula, percebi que não devemos dar a resposta pronta sempre, é preciso que saibamos como conduzir os alunos a buscarem respostas para suas curiosidades e estarmos mais atentas às perguntas que fazemos a nós mesmos, procurando sempre buscar o melhor, a fim de satisfazer nossos anseios e necessidades enquanto profissional e como pessoa.
Comentários