Os estudos realizados na interdisciplina de Organização do Ensino Fundamental se complementam com as teorias estudadas pela interdisciplina de Organização e Gestão da Educação.
Foi possível refletir sobre questões de ordem administrativa, financeira e pedagógica que tornam concreto o exercício da autonomia escolar. Compreendemos a autonomia da escola pública como um dos fatores que pode colaborar para melhorar a qualidade do ensino e para gerar uma cultura democrática no interior de nossas instituições.
Para uma escola tornar-se um espaço de construção da democracia precisamos instituir algumas relações necessárias entre o Regimento Escolar e Projeto Político Pedagógico.
Compreender que estes dois se complementam e devem caminhar juntos, pois o Projeto Político Pedagógico é um instrumento que reflete o desejo teórico e orientador das práticas escolares e o Regimento Escolar é um documento administrativo e normativo da escola, ou seja, que contém em normas específicas, com registros gerais dos procedimentos, funções, imputações e composições dos distintos setores em que a escola deve se organizar e seguir. O regimento Escolar é originado pelo PPP.
Para transformarmos a escola em um espaço democrático precisamos pensar em uma escola primeiramente participativa, onde todos têm direito de participarem opinando e decidindo nas decisões da instituição, desde o planejamento do e Projeto Político Pedagógico e do Regimento Escolar até sua execução. É necessário que haja também transparência na prestação de contas e nas decisões administrativas, possibilitando que todos fiquem a par da realidade escolar. Para que isso se efetive é indispensável a atuação do Conselho Escolar juntamente com a equipe diretiva. As eleições para cargo de diretor devem ser realizadas de forma participativa, através de votação pela comunidade escolar. Formação de grêmio estudantil, onde os alunos possam também exercer sua cidadania, autonomia, participação e organização em parceria com a escola.
Muitas escolas já estão no caminho para conquista de uma gestão democrática, mas sabemos que este é um processo que vai sendo conquistado a longo prazo e que a escola deve estar sempre sob constante realização de reflexões, orientada pelos princípios de justiça social, igualdade e solidariedade humana.
Foi possível refletir sobre questões de ordem administrativa, financeira e pedagógica que tornam concreto o exercício da autonomia escolar. Compreendemos a autonomia da escola pública como um dos fatores que pode colaborar para melhorar a qualidade do ensino e para gerar uma cultura democrática no interior de nossas instituições.
Para uma escola tornar-se um espaço de construção da democracia precisamos instituir algumas relações necessárias entre o Regimento Escolar e Projeto Político Pedagógico.
Compreender que estes dois se complementam e devem caminhar juntos, pois o Projeto Político Pedagógico é um instrumento que reflete o desejo teórico e orientador das práticas escolares e o Regimento Escolar é um documento administrativo e normativo da escola, ou seja, que contém em normas específicas, com registros gerais dos procedimentos, funções, imputações e composições dos distintos setores em que a escola deve se organizar e seguir. O regimento Escolar é originado pelo PPP.
Para transformarmos a escola em um espaço democrático precisamos pensar em uma escola primeiramente participativa, onde todos têm direito de participarem opinando e decidindo nas decisões da instituição, desde o planejamento do e Projeto Político Pedagógico e do Regimento Escolar até sua execução. É necessário que haja também transparência na prestação de contas e nas decisões administrativas, possibilitando que todos fiquem a par da realidade escolar. Para que isso se efetive é indispensável a atuação do Conselho Escolar juntamente com a equipe diretiva. As eleições para cargo de diretor devem ser realizadas de forma participativa, através de votação pela comunidade escolar. Formação de grêmio estudantil, onde os alunos possam também exercer sua cidadania, autonomia, participação e organização em parceria com a escola.
Muitas escolas já estão no caminho para conquista de uma gestão democrática, mas sabemos que este é um processo que vai sendo conquistado a longo prazo e que a escola deve estar sempre sob constante realização de reflexões, orientada pelos princípios de justiça social, igualdade e solidariedade humana.
“Podemos criticar a escola realmente existente, mas temos excelentes motivos para defendê-la, para dedicar-lhe o melhor dos nossos esforços, para convertê-la não só em objeto de estudo e trabalho, mas numa causa ampla, generosa, democrática".
Marco Aurélio Nogueira(2oo2)
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